Karolina Koczewska
25.05-29.05
Dzień dobry:) Witam wszystkich swoich kochanych uczniów w ostatni weekend maja:) Coraz bliżej upragnione wakacje tylko nie zawsze pogoda dopisuje, ale miejmy nadzieję, że będzie coraz lepiej. Tego Wam i sobie życzę:) Zachęcam do obejrzenia zdjęć w naszym albumie fotograficznym, gdzie znajdują się przepiękne Wasze prace:)
Piątek 29.05
Temat: Jesteśmy koleżeńscy
Zapraszam do przeczytania kolejnego listu od Twoich podręcznikowych kolegów. Ponadto wykonacie zadania dotyczące dodawania i odejmowania litrów. Doooooo dzieła!
1. Na początku dzisiejszych zajęć proponuję krótki film. Porozmawiamy dziś między innymi o nim. Radość? Smutek? Ktora z nich pomogła smutnemu Bilbo?
2. Następnie posłuchajcie tekstu znajdującego się w Waszym podręczniku na str. 36 oraz 37.
W związku z tym, że temat jest bardzo ważny mam do Was dużo pytań. Mam nadzieję, że rodzice pomogą Wam je na nie odpowiedzieć.
Dlaczego Paulina nie mogła chodzić do szkoły?
Kto nosił lekcje Paulinie?
Jaką pracę domową zadała dzieciom pani Jagoda?
Co mogła czuć Paulina, gdy zwichnęła nogę i musiała zostać w domu?
Dlaczego dzieci nie chciały zanieść Paulinie lekcji?
Jak myślisz, dlaczego Paulina się zmieniła, gdy dzieci zaczęły przynosić jej lekcje?
Jak myślisz, czy dzieci słusznie nie chciały Zamość pracy domowej Paulinie?
Co można poradzić Paulinie, aby dzieci chciały się z nią bawić i spędzać czas?
Jak myślisz, dlaczego pani Jagoda zadała dzieciom w pracy domowej takie pytanie: „ Kto jest ważniejszy- ty czy inni ludzie?” Jak ty odpowiesz na takie pytanie?
Czy wszyscy jesteśmy tak samo ważni?
Jak myślisz, kiedy można powiedzieć o kimś, że zachowuje się jak egoista?
A kiedy możemy powiedzieć o kimś, że nie jest egoistą?
Jak myślisz, jak można poczuć to, co czuje druga osoba?
Jak myślisz, kiedy można o kimś powiedzieć, że jest empatyczny?Empatia przejawia się w dostrzeganiu, rozumieniu i podzielaniu przeżyć innej osoby. Pomaga nam być wrażliwym na przeżycia innych osób.
Egoizm- nadmiera lub wyłączna miłość do samego siebie. Egoista kieruje się własnym dobrem i własnym interesm, nie patrzy na innych ludzi.
3. Otwórzcie teraz ćwiczenia na str. 34 i 35 i wykonajcie znajdujące się tam ćwiczenia.
Poćwiczcie teraz dwuznak dż.
4. Układanie wyrazów z "dż". https://wordwall.net/resource/1618038/d%C5%BC
5. Wybieraj krety z dwuznakiem "dż" https://wordwall.net/resource/2452127/polski/d%c5%bc
6. W których wyrazach wybierzemy dz a w których dż? https://wordwall.net/resource/1240870/logopedia/d%c5%bc-dz-r%c3%b3%c5%bcnicowanie
7. Czas na matematykę. Zróbcie ćwiczenia na str. 32 oraz 33.
8. Praca domowa: nauczcie się czytać tekstu z ćwiczeń ze strony 83. Na nagrania czekam do środy 3 czerwca. Można też zadzwonić:)
Dla chętnych:
To wszystko na dzisiaj:) Życzę udanego weekendu :)
Czwartek 28.05
Temat: Jesteśmy uczniami
1. Na początku proponuję Wam zabawę pt. Jakim jestem uczniem. Niech każdy z Was otworzy teraz zeszyt do języka polskiego i pionowo zapisze swoje imię. Następnie do każdej literki swojego imienia dopiszcie cechę charakteru , która opisuje Was jako ucznia. Poniżej macie przykład:
Z zainteresowana
O obowiązkowa
S samodzielna
I idealna
A ambitna
A oto moję imię:
K kochająca dzieci
A ambitna
R radosna
O obowiązkowa
L lubiąca swoją pracę
I interesująca
N nowa
A aktywna
Uff dużo tych liter w moim imieniu :) Jeżeli macie ochotę chętnie zobaczę zdjęcie tego ćwiczenia. Bardzo jestem ciekawa jakich cech użyliście:)
2. Teraz czas na edukację przyrodniczą. Proponuję Wam dwa filmy. Pierwszy co wiemy o dżdżownicach, a drugi ciekawostki związane z dżdżowniami. Następnie otwórzcie zeszyt do przyrody i narysujcie w niej dżdżownicę i napiszcie obok 3 rzeczy o dżdżowniach, które były dla Was najbardziej ciekawe.
3. Otwórzcie teraz podręczniki na stronie 34 oraz 35. Przeczytajcie tekst, który się tam znajduję. Następnie odpowiedzcie na pytania:
Dla kogo mama przygotowuje śniadanie?
O co poprosiła Andżelika?
Dlaczego córka nie dostała do szkoły kanapki z dżemem?
Co postanowiła dziewczynka?
Co Andżelika ma zrobić, podczas gdy jej mama będzie przygotowywać śniadanie?
W jaki sposób powinniśmy spożywać posiłki?Zapewnie zauważyliście, że poznamy dziś nowy dwuznak. Jest to dwuznak dż. Postarajcie się znaleźć jak najwięcej wyrazów z tym dwuznakiem. Poniżej macie film, który pokazuje nam analizę wyrazu dżem (podział na głoski i sylaby). Idąc tym tropem, spróbujcie zrobić wyrazy, które znajdują się na stronie 35 (dżinsy, dżungla, drożdże, dżdżownica). Pamiętajcie dwuznak dż oznacza, że mamy jedną głoskę, ale dwie litery.
Jak pięknie i poprawnie napisać dwuznak dż? Składa się on z liter, które już znamy. Łączymy ze sobą literę "d" i "z", i nad literką "z" stawiamy kropkę.
4. Wysłuchajcie teraz bardzo krótkiego wierszyka, a następnie spróbuje go przeczytać bardzo wyraźnie.
5. Otwórzcie teraz ćwiczenia na str. 32 i 33. Wykonajcie zadania, które się tam znajdują. Pamiętajcie!. Kropka nad literą "z" jest bardzo ważnym szczegółem. Bez niej ten dwuznak staje się zupełnie innym dwuznakiem.
6. Czas na matematykę. Dalej pozostajemy w temacie jednostki pojemności. Dziś poćwiczycie dodawanie litrów w zakresie 20. Otwórzcie ćwiczenia na str. 30 i 31 i wykonajcie znajdujące się tam zadania. Wyślijcie mi proszę stronę 31.
Dla chętnych:
- obliczenia w zakresie 20 https://wordwall.net/pl/resource/2177476/matematyka/obliczenia-w-zakresie-20
- dwuznaki https://www.youtube.com/watch?time_continue=196&v=P9zWQEpYn14&feature=emb_logo
- uczeń powinien być.. https://wordwall.net/resource/2569353/polski/ucze%c5%84-powinien-by%c4%87
- poznajcie więcej wyrazów z dż. Możecie wpisać je do słowniczka ortograficznego https://www.youtube.com/watch?v=2MFFXt6Bdxo
To już wszystko na dziś. A teraz napiszę Wam ciekawostkę. Znacie już wszystkie litery polskiego alfabetu!! Brawo:) Jestem z Was dumna, że przebrnęliście przez cały polski alfabet :)
Środa 27.05
Temat: Wspaniałych rodziców mam
Zapraszam do tematu, który dotyczy nas wszystkich. Rodzina.
1. Na początek obejrzyjcie krótki filmik:
2. Otwórzcie teraz podręcznik na str. 30 oraz 31 i przeczytajcie znajdujący się tam tekst. Może akurat jest ktoś w domu z kim możecie przeczytać tekst z podziałem na role. Następnie odpowiedzcie na pytania:
Ile dzieci miała mama? Ilu synów, ile córek?
O czym zapomniały dzieci?
Co dzieci postanowiły podarować mamie?
Kto złożył życzenia mamie?
Kiedy obchodzimy Dzień Matki, a kiedy- Dzień Ojca?
Jakie inne święta pamiętacie? Podajcie ich daty?3. Teraz zapraszam Was do ćwiczeń. Otwórzcie ćwiczenia na str 30 i 31 i wykonajcie znajdujące się tam ćwiczenia.
4. Rodzina to nie tylko mama i tata. Sprawdzcie, czy potraficie ułożyć wyrazy - nazwy innych członków rodziny.
https://wordwall.net/pl/resource/2466196/polski/rodzina
5. Czas na edukację matematyczną. Dziś coś nowego. Poznacie jednostkę pojemności - litr. Na początku obejrzyjcie, który film, który wporwadzi Was w ten temat.
6. Otwórzcie teraz podręcznik na str. 82 i przeczytajcie znajdujące się tam informacje. Następnie otwórzcie zeszyt z matematyki i zapiszcie:
Poznajemy litr.
Litr to miara pojemności.
Wykonajcie w zeszycie zad. 3 s. 82. Zapiszcie działanie i odpowiedź. Wyślijcie mi zdjęcie Waszej pracy.
7. Następnie otwórzcie karty ćwiczeń na str 28 i 29 i wykonajcie znajdujące się tam ćwiczenia.
Dla chętnych:
- połącz w pary https://learningapps.org/watch?v=p5whxusvc20
- puzzle moja rodzina https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/232486-moja-rodzina
- zabawa dla całej rodziny https://wordwall.net/pl/resource/1049728/zabawa-dla-ca%C5%82ej-rodziny
- Tosia i Tymek drzewo rodzinne https://www.youtube.com/watch?v=_sC46e4IwU4&feature=emb_logo
To wszystko na dziś. Wiem, że wyszło tego dość dużo, jednak tak nam się zbiegły tematy. Jeżeli ktoś ma problem z tematyką związaną z litrami i ćwiczeniami proszę o kontakt. Postaram się podejść indywidualnie do każdego :)
Pamiętajcie, że Wasze rodziny to Wasze skarby!! Dbajcie o nie:)
Wtorek 26.05
Temat: Bawimy się z Noni
Dzisiaj mamy bardzo ważne święto. Zapewne wiecie jakie:) tak to Dzień Mamy:) W związku z tym, aby dać naszym mamom trochę luzu nasze zajęcia też będą dziś trochę inne:)
1. Na początku otwórzcie podręczniki na str 28-29. Powiedzcie co widzicie na małych obrazkach. Opowiedzcie co dzieje się na dużej ilustracji. Przeczytajcie wyrazy z "dź" i podzielcie je na sylaby, głoski i litery.
2. Następnie otwózcie podręcznik na str. 32 i 33. Powiedzcie co widzicie na małych obrazkach. Opowiedzcie co dzieje się na dużej ilustracji. Przeczytajcie wyrazy z "dzi" i podzielcie je na sylaby, głoski i litery.
3. Kolejnym Waszym zadaniem będzie ułożenie historii do wybranych ilustracji. Jeżeli wybierzecie ilustrację, ze strony 28-29 to powinna się ona zacząć od słów : "Znacie Felka? To najsłynnieszy niedźwiedź królestwa...". Jeżeli wybierzecie ilustracje znajdujące się na stronie 32 i 33 to niech Wasze opowiadanie zacznie się od słów "Dziadziuś Dzidka, Edzio ma już dziewięćdziesiąt dziewięć lat". I dalej niech poniesie Was Wasza wyobraźnia :)
Chętnie posłucham Waszych opowieści. Jeżeli macie taką ochotę to wyślijcie mi nagrane filmiki z opowieściami:)
Kiedy już skończycie możecie posłuchać przykładowych opowieści
https://www.youtube.com/watch?v=HKlwxfKfeuE&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=Rh7_OyW2Nbs&feature=emb_logo
4. Zapraszam Was teraz do obejrzenia prezentacji dotyczącej Dnia Mamy. Dowiecie się z niej jak ten dzień obchodzony jest w innych krajach, zobaczycie propozycję prezentów, które własnoręcznie możecie zrobić oraz przykłady wierszyków, któe można wpisać do laurki.
https://view.genial.ly/5ec6e2baad9c9e0d8e2059c7/presentation-untitled-genially
5. Ostatnim Waszym zadaniem będzie opowiedzieć swojej mamie o tym, co do nich czujecie. Możecie zacząć od zdań:
Mojej mamie dziękuję za....
Moja mama najlepiej robi....
Moja mama i ja najbardziej razem lubimy...
Moja mama jest...
Mojej mamie chce dać...
Moja mama uśmiecha się gdy...
Chcę, żeby moja mama była...
Kiedy moja mama jest obok czuję....
Kocham moją mamę, bo jest...
6. Teraz chciałabym, abyście zapisali w zeszycie w linię 3 zdania, które opisują Waszą mamę. Możecie skorzystać z tych początków zdań podanych wyżej:)
7. A tu macie propozycję zadań, które możecie dziś wykonać z mamą i dla mamy:)
To już wszystko na dziś. Nie zapomnijcie mocno uściskać swoje mamy i dać im ogromnego buziaka:) Życzę Wam wspaniałego dnia:) Wasza Wychowawczyni
Poniedziałek 25.05
Temat: Jesteśmy pasażerami cz. 2
Dzisiaj poznacie ostatnią spółgłoskę miękką "dzi", która jest wyjątkowa, bo jest trójznakiem. Trzy litery tworzą jedną głoskę.
1. Na początku spróbujcie rozwiązać zagadkę:)
Nie każdy jest siwy,
nie każdy wąsaty,
lecz każdy jest tatą
mamy lub taty.
Już wiecie jaka jest odpowiedź na to zagadkę?:)
To dziadek:)
2. Otwórzcie teraz podręcznik na str. 27. Przeczytajcie tekst, który się tam znaduje, a następnie odpowiedzcie na pytania pełnym zdaniem:
- Dokąd Jadzia jedzie z dziadkiem?
- Czym się będzie zajmował dziadek?
- Czego się boi Jadzia?
- Jak nazywamy osobę, która podróżuje środkami komunikacji miejskiej?
3. Na pewno zauważyliście, że poznamy dziś nowy tym razem trójznak. Jest to “dzi”. To znaczy, że wymawiamy jedną głoskę "dzi", ale piszemy, aż trzy znaki "d" , "z" oraz "i" .Postarajcie się teraz w tekście oraz na ilustracjach poszukać wyrazów z tym trójznakiem.
Teraz pokażę Wam jak piszemy ten trójznak. Łączymy ze sobą dwie litery, które już znacie “d” , “z” oraz "i". Na filmie macie film instruktażowy jak to poprawnie i starannie zapisać:)
https://www.youtube.com/watch?v=IHx2CyURvOI&feature=emb_logo
Kolejnym zadaniem będzie podział wyrazu z trójznakiem "dzi", czyli wyrazu dziadek. . W linku znajduje się podział na sylaby i głoski wyrazu dziadek.
https://www.youtube.com/watch?v=SfB_0PQUpVc&feature=emb_logo
4. Zapraszam teraz do ćwiczeń. Otwórzcie je na str. 28 oraz 29 i wykonajcie znajdujące się tam ćwiczenia.
5. Otwórzcie teraz zeszyt w linię oraz czytankę na str. 27. Znajdzcie teraz 5 wyrazów z trójznakiem dzi, zapiszcie je w zeszycie. Następnie wybierzcie sobie 3 wyrazy i ułóżcie z nimi zdania. Również zapiszcie je w zeszycie. Następnie zróbcie zdjęcie swojej pracy i wyślijcie mi na maila:)
6. Od dzisiaj znacie już wszystkie zmiękczenia występujące w języku polskim. Czy pamiętacie je wszystkie?
- zmiękczone przez kreskę: ć, ń, ś, ź, dź
Zmiękczenia te piszemy przed spółgłoską np. ćma, słońce, świeca, źrebak, dźwig
Lub na końcu wyrazów np. paproć, słoń, Staś, gałąź.
- zmiękczone przez i: ci, ni, si, zi, dzi
Zmiękczenia te piszemy przed samogłoską np. Kasia, ciasto , ziemia, dziecko, siano.
Dla chętnych zadania utrwalacjące spółgłoski miękkie:
- https://wordwall.net/pl/resource/1265183/polski/bawimy-si%c4%99-dzi
- https://wordwall.net/pl/resource/1462450/dz-d%C5%BA-czy-dzi
- https://wordwall.net/pl/resource/2072871/polski/d%c5%ba-i-dzi-sortowanie
7. Czas na matematykę.
Otwórzcie proszę ćwiczenia na str. 26 oraz 27 i wykonajcie znajdujące się tam zadaniem oraz zadanie 7 na str. 63 oraz zadanie 8 ze str. 64
Dla chętnych:
- wyrazy z dź oraz dzi. Można je zapisać w słowniczku ortograficznym, jeżeli ktoś założył
https://www.youtube.com/watch?v=u2HAvWVS2Xc&feature=youtu.be
- trenowanie dodawania https://view.genial.ly/5ebc2f204734880d8a6d561e/interactive-content-dodawanie-liczydelko
To już wszystko na dziś. Zapewno sporo się napracowaliście, ale wierzę, że daliście rade:) Pozdrawiam Was serdecznie.