Karolina Koczewska

        • 20.04-24.04

        • Piątek 24.04

          Temat: "Historia dzbanka"

          Dzień dobry:) Dzisiaj poznamy historię pewnego dzbanka oraz kolejny dwuznak - 'dz".

          Pani Beata Petelska prosi, aby zerknąć na jej profil do zajęć z edukacji muzycznej:) 

           

          1. Otwórzcie podręcznik na stronach 62-63. Przeczytajcie tekst na stronie 62. Odpowiedzcie ustnie na pytanie 1, 4, 5.

          2. Wyszukajcie w tekście czytanki oraz na ilustracji wyrazy z "dz".

          3. Znajdźcie w tekście czytanki wyraz dzbanek. Zastanówcie się ile ten wyraz ma sylab? Ile głosek? Ile liter? Ile samogłosek? Ile spółgłosek?

          4.  Tutaj macie podział wyrazu dzbanek na sylaby i głoski. Idąc tym sposobem wykonajcie pozostałe wyrazy które są umieszczone na stronie 63 na górze (bardzo, pędzel, dzwonek, siedzą):

          bandicam_2020-04-21_23-50-31-125.mp4

          5. Teraz pokażę Wam jak piszemy dz. Ten dwuznak składa się z liter, które już znacie „d” i „z”. Tu macie filmik jak razem połączyć te literki:

          dz.webm

          6. Teraz ćwiczenie, które zawsze robimy w klasie: najpierw piszemy literkę dz( małą i dużą )w powietrzu, a następnie na plecach u rodziców lub u rodzeństwa:). 

          7. Otwórzcie teraz ćwiczenia i zróbcie zadania na stronie 58 i 59. Pamiętaj, że dz to dwie litery, ale jedna głoska. Literę widzę i piszę, głoskę słyszę i mówię. 

          8. Otwórzcie teraz zeszyt w linię. Poproś kogoś dorosłego, aby w zeszycie zapisał Ci:

          dz

          Dz

          dz Dz

          dzwonek

          pędzel

          dzik

          Zdjęcie wykonanego ćwiczenia poroszę na maila. 

          9. Pamiętaj, żeby robić przerwy między ćwiczeniami:)

          10. Czas na matematykę. Aby jeszcze lepiej wprawić się w mierzenie linijką oraz zagłębić się w jednotki miary proszę o zrobienie ćwiczeń na stronie 58, 59 oraz 60.

          11. Na koniec obejrzyj film o historii narodzin dzbanka:)

          https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=jBbX2XOt4hA&feature=emb_logo

          Dla chętnych:

           
          Jestem z Was dumna. Cudownie sobie radzicie z naszymi lekcjami. 
          Życzę Wam spokojnego, relaksującego weekendu. Zadbajcie o siebie. Wykorzystajcie czas na to, by zrobić coś, co pozwoli Wam się uśmiechnąć :)   

           

          Ściskam Was mocno i życzę udanego weekendu :) 

           

           

          Czwartek 23.04

          Temat: "Święto drzewa". 

          Dzień dobry:) Dzisiejszy temat poświęcimy drzewom:) 

          1. Poporoście kogoś dorosłego, aby przeczytał Wam  kilka informacji o Dniu Drzewa.

          Dzień Drzewa jest to międzynarodowa akcja sadzenia drzew odbywająca się w coraz większej liczbie krajów na świecie. Jej celem jest wzrost świadomości ekologicznej społeczeństw. Inicjatorem Dnia Drzewa był  Amerykanin Julius Sterling. W 1872 r.,  zwrócił się z apelem do rodaków by 10 kwietnia kto może posadził drzewo. Argumentował, iż „inne święta służą jedynie przypomnieniu, dzień drzewa wskazuje zaś na przyszłość”.  Idea jego spotkała się z szerokim odzewem i tego dnia w USA zasadzono ponad milion drzew. I tak, od tamtej pory, co roku, w drugą niedzielę kwietnia w USA świętowany jest Dzień Drzewa. Do Europy idea Mortona trafiła w 1951 roku. Organizacja Narodó Zjednoczonych postanowiła, że we wszystkich krajach członkowskich obchodzony będzie każdego roku Światowy Dzień Drzewa. W Polsce Dzień Drzewa odbywa się od około 2002 r w dniu 10 października. Jest organizowany przez stowarzyszenia ekologiczne, szkoły i nadleśnictwa. W ramach tego święta prowadzona jest akcja sadzenia drzew, oraz towarzyszy jej program edukacji ekologicznej.

          2. Posłuchaj zagadek o drzewach. Znajdziesz je również na stronie 60 i 61 w podręczniku. 

          https://youtu.be/rbBtIlcS9Ro

          Rozwiązanie zagadek odnajdziesz, poniżej, ale najpierw postaraj się wykonać je samodzielnie :) 

          3. Odpowiedzcie na pytania ( w razie czego poproś o pomoc kogoś z domowników)

          • podaj nazwy drzew, które widzicie na ilustracji;
          • jak nazywają się owoce tych drzew? Opiszcie ich wygląd ;
          • które z tych drzew widocznych na ilustracji rosną w pobliżu waszych domów?

          3. Poniżej znajduje się plik, w którym znajduje się budowa drzewa. Jeżeli macie możliwość wydrukujcie plik, podpiszcie części drzewa, a następnie wkleicie je do zeszytu do przyrody. Jeżeli zeszyty zostały w szkole, włóżcie tą kartkę do ćwiczeń, a zrobimy to po powrocie. Jeżeli nie macie możliwości wydrukowania narysujcie drzewo w zeszycie, albo na kartce i podpiszcie je. 

          4. Otwórzcie teraz ćwiczenia i zróbcie ćwiczenia na stronie 56, 57 oraz ćwiczenie 12 i 13 ze strony 92. 

          5. Obejrzyjcie teraz uważnie film 

          https://youtu.be/jZItk9VTk78

          Po obejrzeniu wyobraź sobie, że jesteś drzewem. Jakie  prośby skierujesz do ludzi? Możesz je zapisać w zeszycie, lub  zrobić pracę plastyczną. Po wykonaniu zadania możesz przesłać mi zdjęcie. (praca plastyczna jest dla chętnych).

          6. Czas na matematykę. Jakis czas temu ( w domu) poznaliście jednostkę miary- centymetr. Na stronie 96 i 97 w podręczniku możecie sobie przypomnieć najważniejsze informacje dotyczące tego tematu. Poniżej znajdziecie film, który pokaże Wam w jaki sposób poprawnie mierzyć linijką: 

          https://youtu.be/rbBtIlcS9Ro

          7.Zróbcie teraz zadania na stronie 56 i 57. (poproszę zdjęcie tych stron na maila).

          Dla chętnych

           

           

           

           

          Środa 22.04

          Temat:"Do czego potrzebny jest wiatr?

          Dzień dobry:) Jakiś czas temu mówiliśmy o wodzie. Dziś opowiem Wam o wietrze:) Ruszamy:)

          1. Na początek naszej dzisiejszej zagadki z tematu lekcji zapraszam Was do wysłuchania  wiersza Julina Tuwima pt. "Dwa wiatry". Znajduje się on w podręczniku na stronie 56, a link, żeby go wysłuchać znajduje się na dole.

          https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=j6Os-62kqUM&feature=emb_logo

          2. Na podstawie wiersza opowiedzcie, co robiły i jak zachowywały się dwa wiatry. Przyjrzyjcie się ilustracjom w podręczniku na stronie 57 i powiedzcie, jak została wykorzystana siła wiatru. 

          3. Obejrzyjcie teraz  filmik do obejrzanych ilustracji:

          https://youtu.be/OM60nE7mLuI

          4. Myślę, że już bez problemu możecie wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń do języka polskiego na stronie 54 i 55.

          5. Groźne żywioły.

          Są różne rodzaje wiatrów. Na filmach pokażę Wam kilka rodzai groźnych żywiołów, w których główną rolę odgrywa wiatr. Zwróćcie uwagę, jak niebezpieczne potrafią być.

          - wiatr halny https://www.youtube.com/watch?v=RSef8VgxcIc&feature=emb_logo

          - trąba powietrzna https://www.youtube.com/watch?v=S1DBwthOTs4&feature=emb_logo

          - burza https://www.youtube.com/watch?v=z2c8shHGkMM&feature=emb_logo

          - huragan, tornado, cyklon https://www.youtube.com/watch?v=i4p2JQtKMac&feature=emb_logo

          6. Otwórzcie teraz podręczniki na stronie 58 i postarajcie się samodzielnie przeczytać tekst na stronie 58 i odpowiedzcie na pytania znajdujące się pod tekstem.

          7.  Czas na matematykę. Zróbcie ćwiczenia na stronie 79 i 80.

          8. Na koniec postarajcie się w ramach edukacji technicznej wykonać wiatraczek. Instrukcję znajdziecie w filmiku poniżej(czekam na zdjęcia wiatraków:) Może być do końca tygodnia. )

          https://www.youtube.com/watch?v=xuz9EwXiu-o&feature=emb_logo

          9. Dla chętnych:

           

           Pozdrawiam serdecznie. Wychowawczyni:) 

           

           

          Wtorek 21.04

          Temat: "Wiosenne porządki"

           

          Dzień dobry :)Dzisiaj przeskoczymy dwa tematy do przodu bo przerobiliśmy je wcześniej i zajmiemy się wiosennymi porządkami:) A więc do dzieła moje zdolne Pierwszaki:)

           

          1.  Otwórzcie podręcznik na str. 52, 53.  Przyjrzyjcie się ilustracji i powiedzcie dokąd wybrała się klasa Jerzego. Następnie przeczytajcie tekst i odpowiedzcie na pytania:

          - Czym martwił się Jerzy?

          - Co dzieci postanowiły zrobić?

          - Dlaczego należy dbać o porządek w naturalnym środowisku?

          - Co można zrobić żeby nie zaśmiecać środowiska?

          2. Przyjrzyjcie się obrazkowi. Znajdziecie tam sposoby dbania o przyrodę. Spróbójcie opowiedzieć komuś w domu o wybranym sposobie dbania o przyrodę. 

          3. Obejrzyjcie teraz film o pewnych wyrazach. Postarajcie się wymawiać te wyrazy razem z lektorem: 

          https://www.youtube.com/watch?v=PvBOV-UWCOg

          Czy zauważyliście, że głoskę, którą przed chwilą ćwiczyliście, zapisujemy na dwa sposoby?

          ż-- żaba

          rz-- rzeka

          "rz" to dwuznak - dwie litery, a jedna głoska.

          Literę "ż" poznaliśmy w Prima Aprillis. Dziś skupimy się na dwuznaku „rz”. Wyszukajcie teraz w podręczniku w tekście i na ilustracji  wyrazy z literką "rz" i wymieńcie je.

          4. Tutaj macie podział wyrazu rzeka na sylaby i głoski. Idąc tym sposobem wykonajcie pozostałe wyrazy które są umieszczone na stronie 53 na górze (Jerzy, rzepa, burza, kurze, rzucać):

          https://youtu.be/gKzGp0tZ-W4

          5. Teraz pokażę Wam jak piszemy rz. Ten dwuznak składa się z liter, które już znacie „r” i „z”. Tu macie filmik jak razem połączyć te literki:

          https://www.youtube.com/watch?v=cjwnEnjXl6U&feature=youtu.be .

          6. Teraz ćwiczenie, które zawsze robimy w klasie: najpierw piszemy literkę rz( małą i dużą )w powietrzu, a następnie na plecach u rodziców :)

          7. Otwórzcie teraz ćwiczenia i zróbcie zadania na stronie 52 oraz 53 (bez zadania 6 i 7, gdyż nie mamy wycinanek)

          8. Czas na krótką przerwę. Tu macie filmik jak możecie ją wykorzystać:

          https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=j4EiXelSTkI&feature=emb_title

          9. Otwórzcie teraz zeszyty do języka polskiego. Zapiszemy  teraz  poznaną literę do zeszytu. Poproś więc któregoś z domowników, aby napisał Ci na czerwono lub niebiesko, następujące litery i wyrazy. Bardzo proszę o wysłanie zdjęć na maila:)

          rz

          Rz

          rz Rz

          rzepa

          burza

          kurze

          rzeka

          10. Czas na matematykę. Otwórzcie podręczniki na stronie 98 i 99. Zróbcie zadanie 1, 2 oraz 3. Wyniki możecie zapisać w zeszycie od matematyki według wzoru:

          Zadanie 1 str.98

          Zadanie 2 str. 99

          Zadanie 3 str. 99

          11. Następnie otwórzcie ćwiczenia na stronie 54 i 55. Jest tam instrukcja do gry "Suma". W związku z tym, że nie mamy wycinanek ciężko będzie zagrać w tą grę (chyba, że ktoś sam chce stworzyć własne karty do gry), ale dzięki instrukcji będziecie mogli wykonać ćwiczenie 1 na str. 55. Na koniec zróbcie ćwiczenie 10 i 11 ze strony 81.

          12. Zadanie, które jest niemniej ważne. W związku z tym, że temat dotyczył wiosennych porządków znajdzcie jakieś miejsce w swoim otoczeniu, które też takich porządków wymaga. Może to skrzynia z zabawkami, którymi się już nie bawisz? Może biurko woła Cię, żeby na nim posprzątać? A może mama bądź tata potrzebują Twojej pomocy w ogrodzie?:) Można podzielić się zdjęciami z wiosennych porządków:)

          Dla chętnych:

           

          • Otwórzcie podręcznik na stronie 54, 55. Opowiedzcie co znajduje się na dużej ilustracji. Następnie powiedz co widzisz na obrazkach umieszczonych wokół dużej ilustracji. Wymyśl historię do której mogłyby pasować te wszystkie ilustrajcie.

          A tu możecie posłuchać tej historii:

          https://youtu.be/3Aio-2GivoA

           

          • Jedną głoskę zapisujemy na dwa sposoby: ż lub rz.  Pamiętacie, "ż" zapisujemy w wyrazach - żaba, ważka, żółw a "rz"  - warzywa, orzech, burza. 

          Aby szybciej zapamiętać pisownię wyrazów, możesz stworzyć swój własny ilustrowany słownik ortograficzny i dokładać do niego karty z nowo poznanymi wyrazami. Można też dodać wyrazy z filmu, który był na samym początku lekcji. 

           

           

          Koniec na dziś:) Naprawdę dużo się napracowaliście!! Jutro będzie lżej:) 

          Pozdrawiam Wychowawczyni:)

           

           

          Poniedziałek 20.04

          Temat: "Strach ma wielkie oczy"

          Dzień dobry:) Mam nadzieję, że w weekend złapaliście chwilę odpoczynku:) W tym tygodniu znowu będziemy trochę skakać po podręczniku, ale część tematów zrealizowaliśmy wcześniej:) Bardzo chciałabym podziękować za Wasze nagrania jak czytacie- idzie Wam coraz lepiej!! Jestem z Was dumna:) A teraz zaczynamy naszą pracę:)

           

          1. Na początku edukacja polonistyczna: otwórzcie podręczniki na stronie 44. Znajduje się tam list od Hani, który dotyczy bardzo ważnego tematu- strachu. 

          Klikając w poniższy link możecie wysłuchać opowiadania:

          https://www.youtube.com/watch?v=RfyttXvwSJ0&feature=youtu.be

          2. Aby sprawdzić czy dobrze zrozumieliście tekst proponuję Wam krótki quiz z pytaniami dotyczącymi tekstu:

          https://www.youtube.com/watch?v=RfyttXvwSJ0&feature=youtu.be

          3. Czym jest strach? Strach jest częścią naszego życia. Trzeba sprawić, by odwaga również stała się jego nieodzownym elementem. To nic innego jak jeden z rodzaji emocji. Co to są emocje? Najprościej możemy powiedzieć, że jest to to, co czujemy. 
          PAMIĘTAJ! Nie ma złych czy dobrych emocji, wszystkie czasem odczuwamy i musimy, bo to kształtuje Nas samych. Musimy tylko nauczyć się sobie z nimi radzić. Pamiętaj też, że emocjami można się "zarazić" Jeżeli się złościsz, możesz złość przenieść na kogoś bliskiego, ale jak i radość i śmiech - też możesz NIM zarazić otoczenie Teraz, siedząc w domu na pewno tych emocji jest więcej. Są różne emocje: złość, smutek, radość, zdziwienie, strach, zadowolenie. 

          Jest kilka sposobów jak można ten nasz strach trochę wyciszyć:

          • można namalować swój strach w zabawnej wersji np. w dużym kapeluszu, malutkich bucikach z zabawną miną;
          • można nazwać swój strach śmiesznym imieniem np. Tofik, Paluch, Grubio, Ziutek; 
          • https://www.youtube.com/watch?v=VD_Y6Z-VY9c

          A jaką emocję odczuwacie dziś Wy? Postarajcie się namalować Waszą dziejszą emocję za pomocą emotikonów (buziek). 

          4. Wykonajcie teraz ćwiczenia na stronie 47. 

          5. Teraz, żeby trochę popisać macie w załączniku kartę pracy dotyczącą poznanych literek. Trzeba zrobić w niej ćwiczenie 1 i 2. W ćwiczeniu 1 trzeba połączyć sylaby i zapisać powstałe wyrazy w zeszycie. W ćwiczeniu 2 należy ułożyć zdania z rozsypanki wyrazowej i także zapisać je w zeszycie. 

          literka_c__ci.pdf

          6. Czas na matematykę. Dziś prosiłabym, abyście w książce Liczenie zrobili zadania ze strony 28 i 29. 

          Dla chętnych:

          Życzę miłego dnia:) Wychowawczyni